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    精彩回顧

    學前教育系專業介紹

    ?學前教育專業

    ? ?人才培養目標:培養德、智、體、美、勞全面發展,具有良好的教師職業道德和先進的幼兒教育理念,掌握較系統的專業知識與專業技能,具有較強的保育能力、活動設計與組織能力,反思與自我發展能力,善于溝通與合作、勇于創新、身心健康,能夠適應新時代學前教育改革和發展需要,面向幼兒園及相關學前教育行業領域,從事學前教育教學、管理、教研等工作的高素質勞動者和復合型技術技能人才。

    ? ?課程設置:學前兒童發展心理學、學前教育學、幼兒衛生與保育、學前兒童游戲指導與感統訓練、幼兒園活動設計與指導、幼兒園班級管理、美術與幼兒美術創作、音樂綜合課程、舞蹈與幼兒舞蹈創編、手工及幼兒玩教具制作、兒童文學及創作、奧爾夫音樂教育課程、蒙氏教學法、綜合實踐項目等。

    ? ?就業面向:幼兒園保育和教育的應用型幼兒教師或從事學前教育社會服務機構的工作人員。

    早期教育專業

    ? ?人才培養目標:培養德、智、體、美、勞全面發展,具有良好的教師職業道德和先進的嬰幼兒教育理念,掌握較系統的專業知識與專業技能,具有較強的保育能力、活動設計與組織能力,反思與自我發展能力,善于溝通與合作、勇于創新、身心健康,能夠適應新時代早期教育改革和發展需要,面向早期教育機構及相關早期教育行業領域,從事早期教育教學、管理、教研等工作的高素質勞動者和復合型技術技能人才。20224316537.jpg

    ? ?課程設置:嬰幼兒教育學、嬰幼兒發展心理學、嬰幼兒衛生與保育、早教機構活動設計與指導、音樂綜合課程、舞蹈與嬰幼兒舞蹈創編、嬰幼兒美術教育、嬰幼兒游戲與指導、早教機構的籌建管理與營銷、0-3歲兒童社會發展與教育、0-3歲嬰幼兒動作發展與訓練、嬰幼兒語言啟蒙、嬰幼兒行為觀察與分析、早期教育環境創設等。

    ? ?就業面向:早教機構教師、各類嬰幼兒服務機構工作人員。

    嬰幼兒托育服務與管理專業

    人才培養目標:培養德、智、體、美、勞全面發展,具有一定的科學文化水平、良好的人文素養、教師職業道德和先進的幼兒教育理念、創新意識、精益求精的工匠精神、較強的可持續發展能力,掌握嬰幼兒衛生保健、健康管理、教育的基本知識,具備保教結合工作技能和全面素質,具有較強的保育能力、活動設計與組織能力,反思與自我發展能力,善于溝通與合作、勇于創新、身心健康,能夠適應新時代教育改革和發展需要,面向0-6歲嬰幼兒,服務嬰幼兒護理、教育、健康管理領域相關的高素質勞動者和復合型技術技能人才。202243161059.jpg

    ? ?2022-04-03課程設置:嬰幼兒教育學、嬰幼兒發展心理學、嬰幼兒生活護理技術、嬰幼兒疾病預防與照顧、嬰幼兒潛能開發、嬰幼兒行為觀察與指導、嬰幼兒健康管理基礎、嬰幼兒健康評估與指導、嬰幼兒膳食與營養、嬰幼兒歌曲彈唱與表演、舞蹈與嬰幼兒舞蹈創編、嬰幼兒美術教育、嬰幼兒游戲與指導、綜合實踐項目等。

    ? ?就業面向:嬰幼兒托育機構教師、嬰幼兒健康管理機構或社區嬰幼兒服務中心工作人員、家庭育嬰師等。


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